Lección	Rutinas de lenguaje matemático (MLRs)	Rutina Calentamiento o rutinas didácticas	Materiales que recopilar	Materiales que copiar	Preparación necesaria
1	MLR2 Recopilar y mostrar	5 prácticas Observa y pregúntate	Fichas geométricas		Cada grupo de 2 personas necesita un conjunto de fichas geométricas para construir los tres pasos siguientes del dibujo de la jirafa. El conjunto debe incluir al menos 12 hexágonos, 12 triángulos, 6 trapecios y 60 cuadrados. Para reducir la cantidad de fichas geométricas necesarias, cada grupo de 2 podría generar el patrón conjuntamente antes de trabajar en sus problemas de forma independiente.
2		¿Cuántos ves?
3	MLR8 Apoyos al debate	Conteo verbal MLR3 Criticar, corregir, aclarar
4	MLR5 Preguntas colectivas	Conversación numérica
5	MLR2 Recopilar y mostrar	5 prácticas Conversación numérica			Cree 4 carteles en los que se observen las 4 representaciones mostradas en la Narrativa de la actividad.
6	MLR1 Cada vez más sólido y más claro	Observa y pregúntate
7	MLR2 Recopilar y mostrar	Exploración de estimación
8	MLR8 Apoyos al debate	MLR5 Preguntas colectivas Conversación numérica
9	MLR8 Apoyos al debate	¿Qué tres van juntos?
10	MLR8 Apoyos al debate	MLR1 Cada vez más sólido y más claro Observa y pregúntate
11	MLR8 Apoyos al debate	Conversación numérica
12		MLR7 Comparar y conectar ¿Qué sabes sobre _____?	Herramientas para crear una presentación
13	MLR2 Recopilar y mostrar	Exploración de estimación MLR5 Preguntas colectivas
14	MLR7 Comparar y conectar	Exploración de estimación	Papel cuadriculado Notas adhesivas		Si se realiza un Recorrido por el salón, elabore 3 o 4 carteles para exponer durante la actividad que muestren o describan diferentes estrategias que los estudiantes probablemente utilizarán para resolver el problema.
15	MLR7 Comparar y conectar	¿Qué sabes sobre _____?	Bloques en base diez Herramientas para crear una presentación		Cada grupo de 3 o 4 estudiantes necesita un conjunto de bloques en base diez que incluya 4 bloques de centenas, 10 bloques de decenas y 25 bloques de unidades.
16	MLR8 Apoyos al debate	¿Qué tres van juntos?	Bloques en base diez
17	MLR8 Apoyos al debate	Conversación numérica	Bloques en base diez
18	MLR2 Recopilar y mostrar	Conversación numérica	Bloques en base diez
19	MLR8 Apoyos al debate	Observa y pregúntate
20	MLR8 Apoyos al debate	Conteo verbal
21	MLR8 Apoyos al debate	Conversación numérica	Tarjetas de números del 0 al 10 Clips		Retire (o haga que los estudiantes retiren) las tarjetas que muestren el 10 del mazo de tarjetas de números.
22	MLR7 Comparar y conectar	MLR5 Preguntas colectivas ¿Qué tres van juntos?		Tarjetas Vamos de excursión (1 copia para cada estudiante)	Cree y muestre un cartel con cada una de las tarjetas de la hoja de actividades reproducibles.
23	MLR8 Apoyos al debate	¿Cuántos ves?	Papel cuadriculado Baldosas de una pulgada:
24	MLR8 Apoyos al debate	¿Verdadero o falso?	Papel cuadriculado
25	MLR8 Apoyos al debate	Observa y pregúntate	Papel cuadriculado
26	MLR7 Comparar y conectar	¿Cuántos ves?			Reúna bandas elásticas o limpiapipas y 60 hojas de papel de seda que midan 18 por 24 pulgadas. Corte el papel de seda de las siguientes formas (no es necesario que las medidas sean exactas): 20 hojas en tiras de 4 por 9 pulgadas. 40 hojas en tiras de 6 por 12 pulgadas (la longitud debe ser aproximadamente 2 veces el ancho).

4.6 Mapa de planificación